سرخط خبرها
خانه / دانلود / دانلود رساله مرکز کودکان کار

دانلود رساله مرکز کودکان کار

دانلود رساله مرکز کودکان کار

دانلود رساله مرکز کودکان کار شامل ۱۳۸ صفحه و به صورت Word می باشد و قابل ویرایش است. در این رساله که مناسب برای اخذ مدرک کارشناسی معماری و یا کارشناسی ارشد معماری است به صورت حرفه ای به پدیده کودکان کار پرداخته است. در زیر می توانید قسمتی از مطالب و همچنین فهرست رساله مرکز کودکان کار را مشاهده نمایید.

قسمتی از توضیحات دانلود رساله مرکز کودکان کار:

مقدمه:

پدیده کودکان خیابانی، پدیده‌ای جهانی و هشداردهنده است. تقریبا هیچ شهر و کشوری در دنیا نیست که کودک خیابانی نداشته باشد. این مشکل، هم معضل کشورهای پیشرفته است و هم کشورهای در حال رشد. اما امروزه در کشورهای فقیر آمریکای لاتین، آسیا و آفریقا شیوع بیشتری دارد. فقر، ازهم پاشیدگی خانوادگی، بیماری و فوت والدین، کودک آزاری و مسامحه کاری یا ترک کردن خانواده و عدم رشد اجتماعی عوامل رایجی برای زندگی کودک در خیابان هستند.

ضرورت و اهمیت تحقیق:

در کشور ما ضرورت پرداختن به مسئلهء کودکان خیابانی به دلایل زیر از اهمیت‏ ویژه‏ای برخوردار است:

  1. کودکان خیابانی پدیده‏ای روبه رشد در جامعهء ماست.
  2. کودکان خیابانی از محروم‏ترین کودکان هستند که از بیشترین حقوق اساسی خود بی‏بهره‏اند و ضرورت حمایت از آنان در چهارچوب دفاع و حمایت از حقوق کودکان به‏ شدت احساس می‏شود.
  3. کودکان خیابانی به علت ویژگیهای زندگی خود منشاء بسیاری از رفتارهای‏ نادرست هستند که نه تناه به خود آسیب می‏رسانند،بلکه سلامت جامعه و افراد دیگر را نیز به مخاطره می‏اندازند.
  4. کودکان خیابانی به علت شرایط خاص زندگی خود به شدت مورد انواع آزار و سوءاستفاده قرار می‏گیرند و به سلامت جسمی و روانی آنان آسیبهای جدی وارد می‏شود. (قاسم زاده)

تعریف و تبیین موضوع:

با مطالعات اجتماعی و مصاحبه‌هائی که از اساتید و افراد فعال در این زمینه در سازمان بهزیستی و غیره ثبت شده لذا در این فصل به مطالعات مربوط به موضوع پروژه پرداخته خواهد شد تا با الهام از این مطالعات در مورد وضعیت کلی کودکان خیابانی) به نتیجه‌گیری اصلی در مورد علت انتخاب پروژه دست یابیم.

تعریف کودک خیابانی:

در ساده‌ترین تعریف می‌توان گفت: کودکان خیابانی، کودکانی هستند که از طبیعی‌ترین حقوق خود بی بهره‌اند. راب بلسیلی (۱۹۹۹) می نویسد: کودکان خیابانی بخشی از جمعیت عظیم کودکان هستند که در فقر شدیدی بسر می‌برند، آنها در تمام دنیا در معرض آسیب قرار دارند و حقوقشان تضییع می‌گردد دپارتمان رفاه و توسعه اجتماعی دولت فیلیپین، تعریف زیر را برای کودک خیابانی استفاده می‌کنند.

آنها کسانی هستند که در خیابان زندگی می‌کنند، یا بخش عمده‌ای از وقت خود را در خیابانها سپری می‌نمایند تا خود و خانواده‌شان زنده بمانند،‌ آنها توسط فرد بزرگسالی مراقبت و سرپرستی نمی‌شوند.

یا در تعریف دیگری آمده است: مجموع کودکانی که به دلیل کمبود یا فقدان نظارت والدین علاقمندی به تحصیل و گذراندن اوقات در منزل ندارند ولاجرم در خیابانها کار و یا زندگی می‌کنند.

یونیسف (۱۳۸۱ ) بر اساس تعریف دیگری این کودکان را به دو گروه اصلی زیر تقسیم می‌کند:

۱- کودکان خیابانی (Children “on” the street)

این کودکان در واقع کودکان شاغل در خیابان هستند که برای کسب درآمد برای خانواده در خیابان کار می‌کنند. میزان ارتباط این کودکان با خانواده متفاوت است و ممکن است این ارتباط روزانه یا در حد چند بار در سال باشد. اما به هر حال احساس تعلق به خانواده در این کودکان وجود دارد.

۲- کودکان خیابان (children “of” the street)

این کودکان گروه کوچکتری از کودکان خیابانی را تشکیل می‌دهند اما مشکلات پیچیده‌تری دارند. برای این کودکان خیابان به منزله خانه است و آنها در پی سرپناه و غذا هستند و دیگر افراد خیابانی برای آنها حکم خانواده را پیدا کرده‌اند. این کودکان یا سرپرستی ندارند و یا در صورت داشتن خانواده به دلیل مسائل مختلف زندگی در خیابان برایشان امن‌تر از زندگی در خانه است. کودکان رها یا طرد شده و کودکان فراری نیز گاه به عنوان گروهی مجزا مطرح می‌شوند اما نظر به اینکه در خیلی از موارد راه بازگشتی ندارند و در مدت کوتاهی به کودکان خیابان مبدل می‌شوند،‌ در بعضی تقسیم‌بندی‌ها جزو گروه کودکان خیابان محسوب و منظور می‌شوند.

لاسک (۱۹۹۲) معتقد است چهار گروه کودک خیابانی وجود دارد:

۱-      کودکانی که در خیابان کار می‌کنند ولی از سوی خانواده حمایت می‌شوند. احتمالاً آنها مدرسه می‌روند،‌ رفتارهای مجرمانه محدودی دارند و برخی از آنها نیز مواد مخدر مصرف می‌کنند.

۲-      کودکانی که ارتباط کمتری با خانواده‌شان دارند و در خیابانها کار می‌کنند.

۳-      کودکان خیابانی که هیچگونه ارتباطی با خانواده‌شان ندارند (آنها اغلب فرار کرده‌اند، یتیم هستند و یا طرد شده‌اند) این کودکان با مؤسسات اجتماعی نظیر مدرسه بیگانه‌اند و ممکن است به صورت غیرقانونی زندگی کنند. به طوری که حتی قربانی خیابان و آزار جنسی شوند.

۴-      کودکان خانواده‌های خیابانی که خانواده آنها نیز در خیابان کار و یا زندگی می‌کنند.»

بلنک مدل« آشکار- پنهان» را در مورد کودکان خیابانی مطرح می‌کند: کودکان خیابانی آشکار به کودکانی اشاره دارد که به سادگی قابل مشاهده هستند. آنها در خیابانها در قالب اقتصاد غیر رسمی کار می‌کنند در حالی که گروه پنهان کودکانی هستند که مورد استثمار قرار می‌گیرند. برای مثال به عنوان کارگر خانگی،‌ کارگران کارخانه و سایر کارهای کودکان مشغول هستند یا به فحشا و یا دیگر تجارتهای غیرقانونی مجبور می‌شوند. هر چند کودکان خیابانی بیشتر پسر هستند،‌ نوع دوم کودکان خیابانی پنهان را دختران تشکیل می‌دهند.

تاریخچه کودکان خیابانی:

جنگ جهانی دوم علاوه بر ویرانی‌ها و صدمات روانی بسیار، اثرات مخربی نیز بر وضعیت کودکان گذاشت. به همین دلیل در سال ۱۹۴۹در کنفرانس بین‌المللی کارشناسان و مدیران جوامع اطفال در بلژیک به موضوع در تعلیم و تربیت و بازگشت دادن اطفال به راه راست در اجتماع پرداخته شد. در این کنفرانس دکتر «ژان شازان» قاضی دادگاه اطفال فرانسه در سخنرانی خود تحت عنوان دسته‌های ضد اجمالی اطفال و بازگشت دادن آنها به محیط و جامعه، از اصطلاح «کودک کوچه» استفاده کرد. وی بر این باور بود که کودک، کوچه را به جهت مشکلات خانوادگی و وضعیت نامطلوب اقتصادی انتخاب می‌کند. همچنین دکتر «ماریا و نتورینی» ایتالیایی- در این کنفرانس سخنرانی خود را با عنوان «اطفال کوچه» ارائه نمود و در آن به ذکر عواملی که موجب رها شدن کودکان در خیابان و ولگردی آنان می‌شود، پرداخت. در سال ۱۹۵۰ یونسکو مباحث ارائه شده در این کنفرانس را در نشریه‌ای تحت عنوان «کودک ولگرد» به چاپ رساند.

بیسلی (۱۹۹۹) می‌نویسد: «کودکان خیابانی ابتدا در شهرهای امریکای لاتین و هند ظاهر شدند. علیرغم تلاشهای بسیار دولتها و سازمانهای غیردولتی تعداد کودکان خیابانی در این مناطق هنوز رو به افزایش است. جنگ و اپیدمی بیماری ایدز نیز بر تعداد این کودکان می‌افزاید. فروپاشی اقتصادی و مالی در کشورهایی مانند اندونزی فقرا را به خیابانها می‌راند و سببب رها شدن کودکان در خیابانها می‌شود. پایان کمونیزم نیز شرایطی را بوجود آورد که هیچ شبکه امنیتی برای افراد بیکار یا سایر کسانی که در وضعیت نامساعد اجتماعی قرار داشتند، باقی نگذاشت. از این رو شهرهایی نظیر مسکو، پترزبورگ، کیف،‌ صوفیه و بخارست نیز با پدیده کودکان خیابانی به طور بی‌سابقه‌ای روبرو شدند».

دانلود رساله مرکز کودکان کار شامل:

مقدمه

ضرورت و اهمیت تحقیق

فصل اول: تعریف موضوع پروژه و نتیجه‌گیری برای انتخاب موضوع

۱-۱- تعریف و تبیین موضوع

۲-۱- تعریف کودک

۱-۲-۱- تعریف کودکان خیابانی

۳-۲- تاریخچه کودکان خیابانی

۴-۱- وضعیت کودکان خیابانی در جهان

۱-۴-۱- وضعیت کودکان خیابانی در ایران

۵-۱- کودک در خیابان» و «کودک خیابان

۶-۱- عوامل مؤثر بر خیابانی شدن کودکان

۱-۶-۱- عوامل بیرونی (اجتماعی)

۲-۶-۱- عوامل درونی (خانوادگی)

۷-۱- بزهکاری و بزه‌دیدگی کودکان خیابانی

۸-۱- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی

۹-۱- وضعیت روانی – اجتماعی کودکان خیابانی

۱-۹-۱- مدرسه (اجتماعی)

۲-۹-۱- وضعیت روانی

۳-۹-۱- مشکلات رفتاری (روانی)

۱۰-۲- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان تابحال

۱-۱۰-۱- سازمان بهزیستی

۲-۱۰-۱- شهرداری

۳-۱۰-۱- بین المللی

۱۱-۱- آمار کودکان خیابانی

۱۲-۱- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن توسط سازمان بهزیستی کشور

۱-۱۳-۱- کودکان در سایه‌ روشن‌های شهر

۲-۱۳-۱- ۳۵ میلیون کودک آواره در جهان

۳-۱۳-۱- چرا بیرون خانه را ترجیح می دهند

۴-۱۳-۱- کودکان خیابانی در حال افزایش‌اند

۵-۱۳-۱- افزایش شمار کودکان خیابانی در تجریش

۶-۱۳-۱- ۱۵۰ میلیون کودک خیابانی در جهان وجود دارد

۷-۱۳-۱- کودکان کار بی‌پناهان جامعه

فصل دوم: مباحث مرتبط با پروژه

مبانی نظری

۱_۲_مصاحبه  ثبت شده با آقای دکتر، اقلیما و عضو هیئت علمی دانشکده بهزیستی و توانبخشی کشور

۲-۲- مصاحبه ثبت شده با خانم کاووسی: کارشناس قسمت آسیبهای اجتماعی سازمان بهزیستی استان تهران

۳-۲_مصاحبه های ثبت شده با خانم قلی‌زاده و آقای نریمانی (افراد فعال در رابطه با کمک به این کودکان خیابانی در بخش آسیبهای اجتماعی)

۴_۲_مفاد پیمان نامه جهانی حقوق کودک

۵-۲- راهکارهائی برای جلوگیری از بوجود آمدن یا کاهش کودکان خیابانی

۶-۲- روانشناسی دوران نوجوانی

۱-۶- ۲- حالات روانی و عاطفی در نوجوانان

۲-۶-۲- شناخت خصوصیات فیزیکی کودکان و نوجوانان

۷- ۲- کودک،‌ معماری و فضا

۱-۷-۲- دریافت حسی و هوشی فضای معماری

۸- ۲- معماری برای کودکان

۹-۲- طراحی فضا با توجه به مشکلات رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان

فصل سوم: بررسی ابعاد، استانداردها و چگونگی تعیین برنامه ریزی فیزیکی

۱-۳- تعیین برنامه ریزی کالبدی و سایت

۱-۱-۳- ساختمان اداری

۲-۱-۳-ساختمان خوابگاه

۱-۲-۱-۳- بخش خوابگاهها

۲-۲-۱-۳- آشپزخانه

۳-۲-۱-۳- محل ذخیره مواد و سردخانه

۴-۲-۱-۳- محل تهیه غذا

۵-۲-۱-۳- محل طبخ

۶-۲-۱-۳- محل غذاخوری

۱-۶-۲-۱-۳- سرو غذا

۲-۶-۲-۱-۳- سرویسها

۷-۲-۱-۳- رختکن و سرویسها

۸-۲-۱-۳- محل پارک ماشین و بارانداز

۹-۲-۱-۳- رختشویخانه

۱-۹-۲-۱-۳- منطقه یا قسمت آماده سازی

۲-۹-۲-۱-۳- قسمت شستشو

۳-۹-۲-۱-۳- قسمت خشک کن

۴-۹-۲-۱-۳- محل اتوکشی

۳-۱-۳- ساختمان اجتماعات

۱-۳-۱-۳-  سالن اجتماعات چند منظوره (آمفی‌تئاتر سرپوشیده)

۲-۳-۱-۳-نمازخانه

۳-۳-۱-۳- کتابخانه

۱-۳-۳-۱-۳- جا برای گذاشتن وسائل

۲-۳-۳-۱-۳- مخزن کتاب

۳-۳-۳-۱-۳- سالن مطالعه

۴-۱-۳- ساختمان آموزشی

۱-۴-۱-۳- گالری

۲-۴-۱-۳- کلاسهای آموزشی

۳-۴-۱-۳- آتلیه‌ها (کلاسهای هنری)

۴-۴-۱-۳- بخش سمعی و بصری

۵-۱-۵- کارگاه ها

۶-۱-۳- غرفه‌های فروش و تریا

۷-۱-۳- فضاهای سبز و ورزشی

۸-۱-۳- نگهبانی

فصل چهارم: بررسی مراکز کودکان خیابانی متناظر با طرح مجموعه مورد نظر خارجی و نقد و بررسی مراکز داخلی

۱-۴- مراکز خارجی

۱-۱-۴- مرکز کودکان خیابانی در ترکیه

۲-۱-۴- کنیا

۳-۱-۴- برزیل (شهر مارینگا)

۴-۱-۴- پروه ملی کودکان خیابانی فیلیپین (از سال ۱۹۸۶ تاکنون)

۵-۱-۴- هندوستان

۶-۱-۴- آفریقای جنوبی

۷-۱-۴- کانادا

۲-۴- مراکز داخلی

۱-۲-۴- مجتمع رفاهی- بهزیستی سبزوار

۱-۱-۲-۴- موقعیت

۲-۱-۲-۴- اجزاء طرح

۳-۱-۲-۴- معرفی کم و کیف معماری طرح

۴-۲-۴- کودکان خیابان اسماعیل محمدی

۱-۴-۲-۴- ساختمان اداری

۳-۴مجموعه های خارجی مرتبط با طرح

۴-۴ مرکز فرهنگی کری در کانادا ؛ بارتعریفی از معماری سکونتگاه های سرخ پوستی

فصل پنجم: مطالعه بستر طراحی در مقیاس و خرد وکلان

مطالعه بستر طراحی در مقیاس کلان

ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه

۱-۵- خلاصه روند دویست ساله توسعه و گسترش شهر تهران

۱-۱-۵- تاریخچه هسته تاریخی شهر تهران و مراحل توسعه فیزیکی شهر تهران

۲-۱-۵- ساختار جمعیتی شهر تهران

۲-۵- موقعیت جغرافیایی

۳-۵- موقعیت طبیعی

۴-۴- پهنه‌بندی خطر زمین لرزه در تهران

۵-۵- ویژگیهای اقلیمی

۱-۵-۵- دما

۲-۵-۵- میزان بارش

۳-۵-۵- رطوبت نسبی

۴-۵-۵- روزهای یخبندان

۵-۵-۵- روزهای بارانی

۶-۵-۵- باد

۷-۵-۵- تاثیر جهات وزش باد در ساختمان

۸-۵-۵- تاثیر جهات تابش خورشید در استقرار ساختمان

۹-۵-۵- ارتفاع بناها

۶-۵- بررسی و نتیجه‌گیری از آمارهای موجود جغرافیایی و اقلیمی منطقه

۷-۵- احکام و ضوابط طراحی معماری

مطالعه بستر طراحی در مقیاس خرد

۱-۵-موقعیت شهری منطقه ۱۵ تهران

۱-۱-۵- بررسی وضعیت اجتماعی،‌ اقتصادی و فرهنگی خانوادهای ساکن منطقه ۱۵ تهران

۲-۱-۵- توقف اتوبوسهای شرکت واحد

۳-۱-۵- آلودگی

۴-۱-۵- تراکم جمعیت و کمبود امکانات رفاهی

۲-۵- کاربردی پیشنهادی در طرح تفضیلی

۳-۵- زمین پروژه و قابلیتهای آن

۱-۳-۵- جنسیت خاک سایت

۲-۳-۵- آب در منطقه سایت

۳-۳-۵- کوههای متصرف اطراف منطقه طرح

۴-۳-۵- موقعیت گسل زلزله نسبت به منطقه طرح

۴-۵- بررسی معیارهای مربوط به محیط طبیعی و جغرافیا

۵-۵- دسترسیهای سایت

۶-۵- چکیده

فصل هفتم: تاسیسات و سازه

۱-۷- سازه

۲-۷- تاسیسات

۱-۲-۷- گرمایش

۲-۲-۷- حرارت مرکزی

۳-۲-۷- تهویه

۴-۲-۷- خنک سازی مکانیکی

۵-۲-۷- تهویه مطبوع

فهرست تصاویر

منابع و ماخذ

درباره ی دانش فا

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.